私が担当する年長児の女の子、ひらがなも読めるし、書ける。カタカナも数字も書ける！！

何事にもとても意欲的な彼女。ただ鉛筆の持ち方が…中指と薬指の間に鉛筆を挟むような形になっていました。母もそこが直ったらとひそかに願っていました。彼女のやる気を損なわないよう補助具や声掛け等々、あらゆる手を尽くし試してみましたが「わたしはこれでいいの！」と我流を通していました。就学までに何とか癖を…と願う母と私。そこである記事が目に止まり、それを最後の手段だと試してみました。

それが。。。

『えんぴつおじさん』です。

その記事には、いとこのおじさんの一言「その持ち方はあっとらん！」という何とも厳しいお言葉。でもそれが本人にはかなり響いたようで、それからというもの正しい持ち方になったというお話でした。

そんな事でうまくいくだろうか？と半信半疑でしたが、職員一同に協力を仰ぎ、彼女にも試してみる事に。

鉛筆おじさんに扮する職員が入室。

始めは驚く本児でしたが、

「凄いね、字が書けるんだね」と否定的ではなく肯定的な声掛けにより、

褒められて嬉しくなり上機嫌な彼女、

そこで「こうするともっと良いよ！」とすすめられた持ち方＆補助具の紹介。

「これしってる！」と自ら鉛筆にはめ「どうやってもつの？」と意欲的ないつもの彼女。

「ここにお母さん指を置いて…」と言う支援員の声も素直に入ります。

すぐには癖は抜けないので、彼女自身も「どうしてもこうなっちゃう～」と嘆いていましたが、1か月もするとスッと正しい持ち方になれる彼女。今では筆圧もついてきて、字のバランスや形を意識するようにまでなりました。

大人が思っている以上に大きな可能性を秘めているこども達です✨

ひとりで悩まず一緒に考えていきましょう🎈

何かお困りごとがありましたら、お気軽にご相談ください😊

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