昨日、ご利用者さんのお母さんと「きらり」の管理者の私と、担当の支援員の先生の３人で、ご利用者さんの通っている小学校へ伺いました。担任のＩ先生と懇談をさせていただきました。

　まず、「きらり」の支援の様子やお子さんの成長ぶりなどをお話ししました。その後で、学校での学習の様子、生活の様子を担任の先生からお聞きしました。

　「きらり」では拗音を今中心に学習していることをお話ししましたが、ちょうど学校でも同じところをやっているとか、字はまだすべて書けないけど、学級の上級生が日記を書いているのを見て、「オレも書きたい」と言って日記に挑戦している話を伺いました。当初、先生は「書くことは無理かな」と思われたそうですが、字に対する興味などから「書く」ことも学習課題にされているそうです。

　学校での計算の取り組みや、マス目の大きさなどを教えていただきました。学校と歩調を合わせて学習支援をしていくことができます。

　今年の夏、このような懇談は昨日で３件目。学校の先生にも「きらり」の支援の様子を夏休みにぜひ見に来てくださいとお願いしてきました。