写真を見せて、「りんごはいくつありますか。」という問いかけにお子さんはどう答えますか。

「１，２，３，」と数えて「３こ」と答えますか。

それとも、数えずに「３こ」と答えますか。

「３までの数の概念」が身についていれば、数えなくても「３こ」と答えます。

さて、「３を持ってきてください。」と言われたらどうします。困りますよね。なぜなら「３」というものはこの世には存在しないからです。数というの抽象的な非常にむずかしい概念なのです。だから、具体的な物の操作と抽象的な概念を結びつける時には「補助具」が必要になります。「タイル」や「計算棒」「そろばんの玉」「おはじき」などです。

「きらり」多治見校では、「ジョイトン」という「タイル」と「そろばん」を組み合わせたような補助具を使用して「数の概念」を身につける練習をしています。

「くりあがり」「くりさがり」の考え方もこの「ジョイトン」を使えばばっちりです。

「きらり」多治見校ではこのジョイトンキットを販売しています。１セット２５０円。（ただし、タイルは別です。）もちろん使い方もお教えします。