小学校就学に向けて

4/29（金）にオンライン保護者会を実施いたしました。

今回のテーマは、養護学校教員の経験のある平塚校の児発管より

横浜市の小学校就学準備や流れについてのお話しの後に、質疑応答を行いました。

①一般学級「通常学級」

🔹学級規模‥40名（※1,2年生は、35人学級）に対し、教員1名

🔹教育課程‥学習指導要領で定められた学年で指導する内容

　　　　　　学年ごとに系統たてられている。

🔹特別支援教育に関する相談窓口（児童支援選任：特別支援教育コーディネーター）

🔹配慮が必要な児童への具体的な支援

・学級内での支援…座席の配慮、教材の工夫、言葉かけの工夫など

・TT（チームティーチング）の活用

・特別支援教室等における個別的な指導

②進級指導教室

〈対象〉

🔹一般学級の学習におおむね参加可能な児童生徒（知的発達の遅れがない）

🔹弱視、難聴、言語障害、情緒障害、自閉症、LD、ADHDなど

特別な支援、指導を必要とする児童生徒のための教室

〈目的〉

一般学級で教科指導を受けることを基本とし、一部の時間だけは進級指導教室に

通い、障害などに基づく学習上または生活上の困難の改善・克服

③個別支援学級（特別支援学級）

🔹学級種‥①知的障害　②自閉症・情緒障害　③弱視

🔹学級規模‥児童生徒８名に対し、教員1名

🔹教育課程‥一般学級、特別支援学校を参考にお子さんの

　　　　　　実態に合わせて特別な教育課程を編成

🔹個の実態等に応じた指導計画の作成

🔹指導形態‥基本的に学級ごと、合同やグループで活動することもある。

🔹指導の工夫等‥興味関心に応じて、教材の工夫、体験的な学習、日常生活

　　　　　　　動作の学習

🔹交流及び共同学習‥児童の実態に応じて計画的に一般学習と実施

④特別支援学校（養護学校）

🔹部門‥視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱

🔹学級規模‥児童生徒６名に対し、教員1名

🔹教育課程‥特別支援学校の学習指導要領を基に、児童の障害の状態や

　　　　　　特性及び発達の程度に応じて、教育課程を編成します。

🔹個の実態等に応じた指導計画の作成

🔹指導の工夫等‥興味関心に応じて、教材の工夫、体験的な学習、日常生活動作の学習、

コミュニケーション、身体機能の向上、交流及び共同学習（学区の学校と）

◎近隣の特別支援学校（養護学校）

（市立）本郷特別支援学校　港南台ひの特別支援学校

日野中央高等特別支援学校（高等部）二つ橋高等特別支援学校（高等部）

若葉台特別支援学校（高等部）

（県立）鶴見養護学校　高津養護学校　金沢養護学校　麻生養護学校　

みどり養護学校　保土ヶ谷養護学校　瀬谷養護学校　藤沢養護学校

（私立）聖坂養護学校

◎特別支援学校の就学希望について

①特別支援学級への就学を希望する場合でも、必ず学区の学校で面接及び個別支援学級

等の見学も行ってください。

②特別支援学校の見学は就学相談の年度に必ず行ってください。

③特別支援教育総合センターでの就学相談後は、保育園・幼稚園・地域療育センター等

の関係機関と連携を図りながら、児童の実態を総合的に把握し２次相談を行います。

④特別支援学校の指定は、教育委員会が行います。保護者の希望ではありません。

⑤相談の申し込みは、６月下旬までです。早めに相談申込をしてください。

⑥私立聖坂養護学校と国大附属特別支援学校を受験する場合は、必ず相談申込書に記載して

ください。

『就学相談の内容について』

・進級指導教室の利用　　　　　　　　　特総センターでの「就学相談」が必須

・個別支援学級への入級　　　　⇒

・特別支援学校への就学

『見学・説明会について』

・特別支援学校・養護学校‥保護者から原則、直接、学校に申込み。学校のホームページ

に学校見学日の案内等が載っています。

・一般学級、個別支援学級‥保護者から直接、学校に申込み

・通級指導教室‥情緒障害通級指導教室の判断となったお子さんの保護者を対象に

12月下旬～２月下旬頃に各通級で説明会があります。詳細は相談時に案内があります。

～ポイント！～

◎それぞれの就学の仕方には、それぞれ特徴がある

◎「メリット」「デメリット」がある

◎お子さまがのびのびと学習できる環境か？

◎そこで学ぶ姿を具体的にイメージしてみる

校舎情報・アクセス

こどもサポート教室きらり「センター南校」

住所：神奈川県横浜市都筑区茅ケ崎中央46-4　S-Fビル3階

電話：045-511-8848

メール：centerminami@kurazemi.co.jp　

SNS　↓（ボタンを押して是非センター南校の様子を覗いてみてくださいませ(*_ _)）

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