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千葉 新千葉校

君だけのオリジナルゲームをつくろう!~Viscuit(ビスケット)でプログラミングを楽しむ~【千葉 新千葉校】

Olá, todo bom?

 

(みなさん、こんにちは。)

 

(いかがお過ごしでしょうか。)

 

 

 

●新学習指導要領と

 プログラミング

 

 

10月13日、

 

千葉市内小中学校では

 

後期の教育課程がはじまりました。

 

コロナ禍で一斉休校などの

 

影響を大きく受けたお子さんたち。

 

 

それでもすくすくと成長していく

 

逞しさに、

 

こちらが元気をもらっています。

 

 

さて、2020年度から施行された

 

新学習要領であらたに登場した

 

 

「プログラミング教育」

 

「プログラミング的思考」

 

 

ということば。

 

実際には……

 

 

(結局何をするの?どう変わるの?)

 

 

という方も、多くいらっしゃるかと思います。

 

 

 

●プログラミングアプリ

  Viscuit(ビスケット)

 

 

きらり新千葉校では、

 

ご要望のあったお子さんに

 

『ビスケット』という

※外部サイトにジャンプします

 

プログラミングアプリを使用して

 

お絵かき、アニメーション、

 

ゲームづくりなどを

 

体験していただいています。

 

 

 

難解なコードやことばを必要とせず、

 

直感的に操作出るのが、

 

こちらの良いところ。

 

 

 

IMG_0775

こちらが基本画面。

左(実際のステージ)

右(プログラム)

ことばがなく、直感的に操作ができます。

 

 

 

IMG_0776

お絵かきの画面。簡単な操作で

描画することができます。

 

 

 

●創作×問題解決の場

 

 

「きょうりゅうが

 

うごくゲームをつくりたい」

 

 

 

「いん石がふってきて、

 

きょうりゅうにあたったらだめ」

 

 

 

「バナナをとったら、

 

パワーアップするようにしたい」

 

 

 

などなど、

 

ちょっと触れただけでも

 

お子さんの豊かな発想が

 

泉のように湧き出てきます。

 

 

 

「タップして動くようにするには

 

どうすればよいのかな」

 

 

「いんせきにさわったら、

 

ばくはつするようにしたいけど」

 

 

「おもったように動かないな

 

どこかでまちがえているかも」

 

 

 

IMG_0778

ビスケットの基本はこのメガネにあります。

左(前)→右(後)という単純な命令に

従って絵が動いたり、変わったりします。

 

 

 

望む動きにするためには、

 

どうしたらよいか。

 

さあ、問題解決の時間です。

 

お子さんと指導員で

 

緒に考えていきます。

 

 

たかが、メガネ。

 

されどメガネ。

 

この左右で分割された

 

単純な仕掛けにより、

 

さまざまな世界を

 

作り出すことができるのです。

 

 

う~ん、奥が深い。

 

 

 

●きらりでプログラミングを

 

 

きらり新千葉校では、

 

ビスケットアプリを使った

 

創作表現活動を通して、

 

 

お子さんが、

 

ICT機器にふれ、

 

操作を習得するとともに、

 

プログラミングなどを通して、

 

筋道を立てて考える力を育んだり、

 

そうした思考のよさに

 

気づいたりすることができます。

 

 

これって、そう、

 

プログラミング的思考

 

というものですよね。

 

 

また、きらり新千葉校では、

 

対面のお子さんでの支援はもちろん、

 

オンラインの支援でも

 

ビスケットなどを使って

 

プログラミングに

 

触れることができます。

 

 

ご興味のある方、

 

ぜひ、一緒に

 

オリジナルゲームをつくりませんか。

 

 

 

Vamos começa-lo juntos!

 

(一緒にはじめてみませんか)

 

 

 

 

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