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川崎 武蔵小杉校

保護者会を行いました!【川崎 武蔵小杉校】

こんにちは!きらり武蔵小杉校です。

 

 

武蔵小杉校ではプライバシーの関係から、長い間保護者会をやっていませんでした

 

 

しかし、一定数のニーズがある事から、何か出来ないかと職員同士で話し合い

 

 

そうだ!武蔵小杉校には専門資格を持った職員が2名もいるのだから

(ちなみに管理者が臨床心理士・公認心理師で指導員の1人が言語聴覚士です)

 

 

ミニ講演会と質問タイムにすれば、そこまで踏み入った事も聞かずに済むのでは?

 

 

という話になり「発達って何?療育って?家庭での取り組みは?」というテーマで

 

 

保護者会を開催しました。

 

 

Zoomでの開催だった事もあり、なんと総勢13名のご参加を頂きました。

 

 

その際に使用したスライド一部を参考までにご紹介します。スライド2 スライド3 スライド6 スライド16

 

このように、そもそも我々が取り組んでいる「療育」を語る上で「発達」とは何かをお話させて頂きました。

 

 

他にも家庭での取り組みや、就学に向けて、思春期に向けて今から出来る準備などにも触れていきました。

 

 

初の試みで、管理者としては微妙な印象でしたが、個別に感想を聞いていくと

 

 

想定よりも良い反応が多かったです。有り難い事です。

 

 

次回は保護者様から募ったテーマでお話していきたいと思います。

 

 

 ↓ ↓ 空き情報とバックナンバーはこちら ↓ ↓

 

3月26日 誤学習、どう対応する?

 

3月23日 誤学習、なぜ起こる?

 

1月30日  暇な時間を一人で過ごす力の大切さ

 

12月17日 ふざけて見えるけど本当は辛い?

 

11月28日 やる気の正体とは・・・?

 

11月25日 スケジュール表って必要ですか?

 

10月27日 どんな教材を使うかより、どんな使い方をするか

 

9月30日 自分で選ぶ事の大切さ

 

9月21日 褒めて育てるvs褒めたら怒った?!

 

8月29日 出来る事、出来ない事、やらない事

 

8月19日 就学相談のあれこれ

 

7月18日 未就学のお子さまのオンライン支援

 

7月17日 引き続き、療育での成長事例をご紹介します(園や学校との連携)

 

6月30日 スモールステップと成長事例、お見せします✰

 

6月27日 出来た!楽しい!が増えるサイクル

 

5月28日 家庭療育、宿題、どうする??

 

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現在、武蔵小杉校では、無料での臨床心理士等による

 

発達相談や無料体験を承っております。

 

また、武蔵小杉校以外にも武蔵新城駅に

 

「武蔵新城校」がございますので、そちらも併せてご検討ください。

 

武蔵新城校の問い合わせフォームはこちら

 

※発達相談や体験の様子はご希望があれば校舎間で共有致しますので

 

武蔵小杉校でも発達相談や体験を受けて頂いても問題ございません。

 

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こどもサポート教室「きらり」武蔵小杉校

住所:川崎市中原区新丸子東2-925 オグチビル2階

営業時間:火~土曜日 10:00~19:00 (日・月曜休み)

TEL:044-750-9951

Email:kirari.musashikosugi@kurazemi.co.jp

※ 自転車駐輪場は校舎前に有りますので、通所の際はご利用ください。

※ 申し訳ございませんが、当教室専用の駐車場はございません。

 お近くのコインパーキングをご利用いただくか、

 公共交通機関でお越しください。

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【こどもサポート教室「きらり」武蔵小杉校について】

こどもサポート教室「きらり」武蔵小杉校は川崎市中原区にある児童発達支援と放課後等デイサービスの事業所です。

児童発達支援・放課後等デイサービスとは、発達障害や発達の遅れ、その疑いがあるお子様の発達をサポートする福祉制度の一つで

最近では「療育」といわれているサービスです。

対象は未就学(未就園児、幼稚園児、保育園利用など)のお子さまから高校生までで、

「きらり」は川崎地区4に校あり、どの校舎も個別療育を基本とし、お子様に寄り添うオーダーメイドな療育を行っております。

川崎市に限らず、周辺の市区町村や他県から通って下さる方もいらっしゃいます。

川崎エリアには、保育士、教員保持者、臨床心理士、社会福祉士、精神保健福祉士、言語聴覚士など様々な専門資格を持った職員がおり

お子さまと遊びの中で発達を促したり、ABAやTEACCHなどの専門知識に基づいた環境設定や課題設定を行い

お子さまの言語・認知発達を促します。

詳しくは武蔵小杉校、または各校舎にお尋ねください。

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